 |
 |
 |
 |
 |
 |
Startseite » Forum » 13. Klasse Vektoren Grundkurs
13. Klasse Vektoren Grundkurs
Schüler Gymnasium, 13. Klassenstufe
Tags: Rasenmäher :), Vektoren
 
|
  |
|---|
|
Ich brauche dringend Hilfe... Ein Gärtner schiebt einen Rasenmäher auf einer ebenen Wiese. er muss eine Schubkraft von in Richtung der Schubstange aufbringen. Welche Antriebskraft müsste ein gleichschwerer motorisierter Rasenmäher besitzen, um die gleichen Wirkung zu erzielen ? Die Stange ist in einem 40° Winkel zur Antriebskraft. Danke schonmal ! Für alle, die mir helfen möchten (automatisch von OnlineMathe generiert): "Ich möchte die Lösung in Zusammenarbeit mit anderen erstellen." |
|
 |
|
hi, Der Gärtner muss ja mehr Kraft aufbringen als der Motor, da er nicht genau in Richtung des Weges schiebt. Kraft des Motors Kraft des Gärtners 40° In der Skizze hab ich die Vektoren nochmal rudimentär dargestellt mfg  |
 |
|
super, danke ! aber wie kommt man auf den ansatz ? das verstehe ich irgendwie nicht...:S |
|
|
|
Also dass der Kosinus gleich der Kraft des Motors durch die Kraft des Gärtners ist?! |
|
|
|
Wie in der Skizze zu sehen ist, würde die Kraft des Rasenmähermotors waagerecht wirken. Die Kraft des Gärtners wirkt 40° dazu versetzt. (soviel zu jetzigen Skizze) in der neuen Skizze habe ich nur einen Strich ergänzt, der das ganze vielleicht aufklärt. Egal wo man den Strich hinsetzt, es entsteht immer ein rechtwinkliges Dreieck. Einzige Vorraussetznung ist, dass der Strich senkrecht ist. Die Seiten stehen immer im gleichen Verhältnis zueinander. (In der Realität könnte man diesen Strich mit der Gewichtskraft des Rasenmähers erklären. Hier ist es aber nicht erforderlich) Für das Rechtwinklige Dreieck kann man dann die übliche Formel nutzen. Kosinus = Ankathete / Hypothenuse Die einzigen Überlegungen in solchen Aufgaben sind, welche Kräfte eine Rolle spielen und wie sie zueinander stehen. mfg  |
|
Diese Frage wurde automatisch geschlossen, da der Fragesteller kein Interesse mehr an der Frage gezeigt hat.
|
535146
535117