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Probleme mit Aufgaben Statistik
Universität / Fachhochschule
Verteilungsfunktionen
Tags: Verteilungsfunktion
 
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Hallo, vielleicht kann mir jemand helfen mit den angehängten Aufgaben . Ich verstehe sie leider überhaupt nicht. Habe mich an Aufgabe 8 gewagt und den Median von ausgerechnet. Allerdings weiß ich nicht weiter. Vielen Dank holyMath  Für alle, die mir helfen möchten (automatisch von OnlineMathe generiert): "Ich benötige bitte nur das Ergebnis und keinen längeren Lösungsweg." |
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zu aufgabenteil hast Du bestimmt eine Idee . |
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Leider nein |
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Glaub ich nicht. Aufgabe ist aus Klasse . Wieviele Tage werden betrachtet ? An wievielen Tagen betreten genau 8 Kunden das Geschäft ? |
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Von den 30 Tagen gibt es nur 2 Tage an denen 8 Kunden erschienen sind. Sprich: 2 geteilt durch 30 mal 100 = 6.6666 Daraus Folgt Der Prozentuale Anteil 6.6666666666 % |
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TR-geschädigt? Rundungsregeln bekannt? Warum nicht Stellen nach den Komma ? Ansatz richtig . Lösung schreit nach runden und vernünftiger Angabe . |
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An 19 Tagen von 30 sind 5 Kunden erschienen. 19 geteilt durch 30 mal 100 = 63.33 % |
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Rundung und Nachkommastellen okay. HÖCHSTENS 5 Kunden . größer/gleich -Zeichen bei Deiner Antwort falsch ! Nochmal zu Wieviel Prozent hast Du nach runden raus ? Median . das war nicht gefragt ( Dein Median ist aber falsch). Wie bekommt man den Median ? |
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Ich dachte der Median bildet sich aus der Summe aller Kunden geteilt durch die Anzahl Tage ?!? Also zu habe ich folgendes raus: und bei ii) . Ist das so richtig ? Hat jemand noch eine Idee für Aufgabe 9 ? Vielen herzlichen Dank für die Hilfen |
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Ich dachte der Median bildet sich aus der Summe aller Kunden geteilt durch die Anzahl Tage ?!? Falsch gedacht. Das ist der (arithmetische) Mittelwert, aber nicht der Median. Du solltest dringend deine Unterlagen konsultieren und dein Wissen über die diversen Lage- und Streumaße (die Formulierung "...statistiken" in der Angabe finde ich falsch) auffrischen. Genau darum geht es doch in iii) zB auch www.brinkmann-du.de/mathe/gost/bstat_01_06.htm oder de.statista.com/statistik/lexikon/definition/158/statistik_fuer_anfaenger_mittelwert_durchschnitt_und_streuung oder ganz allgemein duckduckgo.com/?q=Lage-+und+Streuma%C3%9Fe Ist das so richtig ? Warum fragst du? Das hat dir doch beides "OhMan" so brav vorgehüpft. Im Gegensatz zu ihm bist du allerdings vernünftiger mit der Anzahl der Nachkommastellen umgegangen und hast richtig gerundet. Hat jemand noch eine Idee für Aufgabe 9 ? Ja. Aber eröffne dafür doch lieber einen neuen Thread und, ganz wichtig, beginne ihn mit der Vorstellung deiner Ideen. Denn so wie hier mit nahezu Null Eigenleistung von deiner Seite sollte das nicht mehr ablaufen. Mach dich also mit dem Begriff "Korrelationskoeffizient" vertraut. |
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man kann runden wo und wann man will, als gäbe es ein mathematisch universelles gesetzbuch, dass man nur nach der ersten zweiten dritten oder vierten stelle runden darf.... lächerlich.... typisch mathematiker--- sie denken auch bestimmen zu können. immer diese Ultranerds, die nichts erklären können und immer auf bücher verweisen -.- |
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"immer diese Ultranerds, die nichts erklären können und immer auf bücher verweisen " Hallo, diese Leute wissen immerhin, dass dir ein Vorbeten der Lösung maximal dabei hilft, bis zu einem Termin die eventuell von dir verlangten Lösungen abzugeben - mehr nicht. Wenn man so einfach an Lösungen kommt ist das kontraproduktiv, denn damit sinkt der Anreiz, sich das erforderliche Grundwissen (das äußerst simpel ist - Aufgabe 8 iii ist normaler Schulstoff der Klasse 9) anzueignen. Diese Literaturhinweise sind auch nur eine Notlösung, denn das sollte sicher auch in deinen Vorlesungsscripten der letzten Zeit zu finden sein. |
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@Gast62: "OhMan" ist gar nicht der Fragesteller sondern ein User, der in seinen Beiträgen gezeigt hat, dass er zählen, mit dem TR dividieren und dann auch noch alle Stellen, die das Gerät hergibt, abschreiben kann. Vom hier gezeigten Niveau her bin ich mir auch nicht wirklich sicher, ob er Klasse 9 schon erreicht hat. Im Übrigen denke ich, dass es müßig ist, solche infantilen Auswürfe, hinter denen ja vielleicht auch viel persönlicher Frust steckt, zu kommentieren. Da kann man nur lächelnd darüber hinweg sehen Don't feed the trolls! |
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